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活動一：分享高三“微專題”復習優(yōu)質課一等獎的呂欣老師的精品課，老師們從不同角度品評課程，交流心得和感受，整個活動突顯教學評一體化。呂欣老師的課堂設計從提出問題-解決問題-建立模型-學以致用，及時監(jiān)控學生的學習過程，檢測教與學的效果，實現(xiàn)以評促學，以評促教。

活動二：長樂中學張華權老師展示了《有機化學》中《乙醛》的課堂教學。妙趣橫生的引入--動手搭構模型--預測物質性質--實驗探究預測結果--共建思維模型--課堂檢測教學效果。張老師用扎實的教學功底結和新穎的教學設計給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)高品質、高效率的示范課。部分教師對本節(jié)課進行了點評，對張老師的課都給予了高度評價，同時也提出了自己的寶貴意見，實現(xiàn)了“教-學-評”一體化，讓教師在“教”中反思“學”，在“學”中反思“評”，讓教學效率更上一層樓。

活動三：三界中學的徐杰老師介紹了自己的課題《新形勢下借助微課提升農村高中化學教學有效性研究》的研究進展情況。分享了課題的研究的方向、課題研究的進展、課題研究的困難、課題研究的收獲等方面。

活動四：各位高二的備課組長總結教學進度和教學策略，分享本校的教學計劃和教學經驗，交流了教學中遇到的問題及解決問題的方法，大家毫無保留的將自己的安排和做法進行分享，在分享中解決問題、在分享中提升能力，在分享中不斷進步。

活動五：教研員麻莉莉老師總結本次活動的目的，對兩位老師的課堂教學進行了精準的點評和分析，對也對各位高二的化學教師提出了希望了和要求。希望老師們能夠用心研磨課堂教學，提高自身素養(yǎng)，提升課堂品質；希望老師們能夠多采用不同網絡平臺、不同媒體的教學資源來豐富自己，與時俱進，推進優(yōu)質教育資源共建共享理念。